Výjimeční a inspirativní učitelé fyziky a informatiky převezmou na začátku října Ceny Albertus. Do sedmého ročníku byly nominovány téměř dvě desítky pedagogů působících na gymnáziích, základních a středních školách po celé ČR. Osm z nich porota vybrala mezi finalisty.
Další osobností z osmičlenné skupiny finalistů, které vám na matfyz.cz představujeme, je Marek Raja, učitel fyziky, matematiky a informatiky na Gymnáziu B. Hrabala v Nymburce.
Když se dnes ohlédnu zpět, vidím, že základy mého současného vědeckého uvažování byly položeny právě v jeho středoškolských hodinách. Je to ten nejcennější typ učitele, který neformuje pouze znalosti, ale pozitivně ovlivňuje celé životní osudy svých žáků. – Ing. J. Oupický (bývalý student)
Na jaký fyzikální moment nikdy nezapomenete?
Nikdy nezapomenu na účast ve stipendijním studijním programu pro učitele fyziky HESA (Honeywell Educators at Space Academy), který byl připraven agenturou NASA ve spolupráci s U.S. Space & Rocket Center v Huntsville v Alabamě. Program byl určen pro učitele matematiky a přírodních věd z celého světa. Byla to pro mě úžasná zkušenost a nezapomenutelný zážitek z prostředí vesmírného programu. Mnoho získaných poznatků a aktivit dodnes aktivně využívám při výuce a předávám svým studentům.
Co o vás vědí vaši studenti, ale vy byste si to nedal do životopisu?
V životopisu nenajdete, že můj ranní výkon závisí na prvním šálku dobré kávy, ani to, že když laboratorní pokus neskončí podle předpokladů, nezmatkuji, ale s úsměvem z toho udělám tu nejzajímavější lekci dne.
Kdybyste mohl ve školství změnit jednu věc, co by to bylo?
Doporučoval bych snížit administrativní zátěž učitelů a dát jim důvěru i autonomii.
Jaký je podle vás největší mýtus o fyzice?
Že je jenom pro kluky.
